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terça-feira, 21 de junho de 2011

Seminário das Licenciaturas

    O Seminário das Licenciaturas, em Santa Maria, irá acontecer nos dias 1 e 2 de julho, e os grupos estão elaborando seus trabalhos para que a apresentação seja um sucesso.
    O nosso grupo vai fazer uma trabalho sobre os relatos da comunidade escolar do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa, onde poderemos construir as primeiras percepções como acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática. No último final de semana, 18 e 19 de junho, nos encontramos e fizemos uma análise dos vídeos e dos questionários, garantimos que o trabalho está ficando muito bom...
    Se puder, confira a apresentação completa do trabalho durante o Seminário.


Sábado, 18 de junho, uma parte do grupo fazendo o trabalho.

Não poderia faltar a comida para sustentar esse povo.


Domingo, 19 de junho, muito estudo.

Postagem feita por Marisa e Vanessa.

Visita da Reitoria

    Na última quarta-feira, 15 de junho, recebemos a visita da Reitoria em nossa turma, atráves da presença das pedagogas Suélen da Silva Zuquetto e Cristina Bandeira Townsed.
    Alguns alunos deram seus depoimentos sobre o ingresso no Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa, sua expecitativas, sugestões, os problemas enfretados e o que esperam do curso.
    Como o curso é de Licenciatura em Matemática, foi questionado aos alunos qual era o motivo por eles terem optado pelo curso e se gostariam de continuar na área da educação, grande parte dos alunos manifestaram sua vontade em seguir a carreira de professor.


Pedagogas Suélen da Silva Zuquetto e Cristina Bandeira Towsend
com a turma de Licenciatura em Matemática, do
Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa.

sexta-feira, 17 de junho de 2011

Comênio


Comênio não foi único pensa seu tempo combater afetar literário, sofrer pedagógico, mas principal teórico um modelo de escola deveria ensinar “tudo a todos, incluídos os portadores de deficiência mental e meninos, época desconhecer da educação”. Tem “ele defendia Bíblia o acesso irrestrito a escrita leitura e calculo, para todos pudessem ler Bíblia e comercio” para Gasperam Comênio respondia assim duas urgências seu tempo: oferecimento da burguesia mercantil nas cidades européias e o direito reivindicado pelos protestantes há livre interpretação dos textos religiosos, proibida pela Igreja Católica. “Educação vista e pratica como um castigo não oferecia, depois pessoas se situassem forma mais ampla na sociedade”. Comênio reagiu quadro com pergunta por que não aprender brincando?
O objetivo central da educação comeniana era forma o bom cristão que deveria ser sábio nos pensamento dotado de verdadeira fé em Deus e capaz de praticar ação virtuosas, estendendo-se a todos os pobres os portadores de deficiência, os ricos mulheres.
Comênio defende a cultivo dos sentidos da imaginação perceber desenvolvimento racional.
Desenvolvimento a criança necessários materiais diversos que seriam internalizados torna assim experiência mais concreto e o possibilidade do brincar do aprender pelos sentidos.

Estrutura para surda.
Comênio
Acho importante ensina educação todos jeito certa melhor com comunidade cidade sem excluir ninguém todos pessoas tem capacidade conseguir aprender letra melhor costuma.
Penso preciso respeito também valorizar criança e jovem por que importante ensino futuro jeito bom vida.
Mostra professor encontro método ensinar diferente não conversar e trabalha não usar vida precisa aluna aprender mais livre com alegria aproveita melhor tempo menor confusão mais organizar mais paz tranqüilidade, não superficial mais profundo, ajuda caminho verdade cultura bom costuma mais amor outra pessoa.
Comênio respeita religião também natureza. Acho importante valor mulher por que mulher ajuda casa cuide filho, marido e família.
Acho importante brinquedo, educação infantil, nas escolas deve ser universal. Mostra também educação caminho felicidade com Deus por que força poderosa da vida humana. Todos os homens merecem sabedora moralidade e a religiões, a educação é um direito natural de todos. Sempre livre na democracia livre qualquer pessoas direito participar e estudar.

Jaqueline Rodrigues da Rosa

sábado, 11 de junho de 2011

II CNEM - Dia 10 de junho

II CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática
IX - EREM - Encontro Regional de Educação Matemática

A "arte da inveção" do professor e do aluno de matemática.

Turno da manhã...

Chegada ao Congresso dia 10 de junho, muita neblina
nesta manhã.

Durante a manhã assistimos a mesa redonda.



Turno da tarde...

Participamos dos Minicursos.

Minicurso: A utilização do software Geogebra na formação
de educadores de matemática no Ensino Fundamental.

Minicurso: A utilização do software Geogebra na formação
de educadores de matemática no Ensino Fundamental.

Turno da noite...

Entrega dos Certificados

II CNEM - Dia 09 de junho

II CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática
IX - EREM - Encontro Regional de Educação Matemática

A "arte da inveção" do professor e do aluno de matemática.

Turno da manhã...

Chegada ao Congresso na manhã do dia 09 de junho.

Durante o turno da manhã tivemos os Grupos de Trabalho (Comunicações Científicas e Relatos de Experiências).

Turno da tarde...

Conhecemos os trabalhos de outros grupos, como no turno da manhã.

Durante o intervalo, uma foto da turma.

Turno da noite...

Apresentação das alunas de Ginástica Rítmica de uma
escola do município de Ijuí


Palestra: Saberes, Poderes e Práticas escolares: olhando para o governo dos sujeitos da Educação Matemática.
Com o Dr. Samuel Edmundo Lopez Bello

Palestrante Dr. Samuel Edmundo Lopez Bello

Volta para Santa Rosa, um ônibus inteiro para nós.

quarta-feira, 8 de junho de 2011

II CNEM - Dia 08 de junho

II CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática
IX - EREM - Encontro Regional de Educação Matemática

A "arte da inveção" do professor e do aluno de matemática.

Turno da manhã...

Chegando ao Congresso na manhã do dia 08 de junho.


Momento Cultural

Palestra : A "arte da inveção" do professor e do aluno de matemática.
Com o professor Ms. Donald Hug de Barros Junior, conhecido como Góy.

Professor Góy

Não poderia faltar a foto com o palestrante.
Turno da tarde...

Tivemos os minicursos, na área em que escolhemos, após os minicursos ocorreu uma exposição de pôster com ideias para o ensino da matemática.

Turno da noite...


Apresentação do Coral da Unijuí

Palestra: Práticas de numeramento produzindo professores e professoras, alunos e alunas de matemática.
Com a professora Dra. Maria da Conceição Ferreira da Fonseca.

Dra. Maria da Conceição Ferreira da Fonseca.

Assistindo a palestra.